尊敬的张涛委员：

　　您好，您提出的《关于探究完善建立我县“学校家庭社会合力育人机制”的建议》收悉，经研究，现答复如下：

　　学校教育、家庭教育、社会教育在一个人的成长过程中，发挥着相辅相成、相互支撑、不可或缺的作用，他们既有分工又有合作，是一个不可分割的教育共同体。为了推动家庭教育、社会教育具有时代特征，实现家社教育现代化，整体推进全县教育可持续发展，芮城县教育局以创建运城市家庭教育指导服务示范基地为引领，全力打造家校社教育共同体，密切家校社教育联系，共同培养堪当民族复兴大任的时代新人。

　　一、依托家长学校，提高家庭教育水平。

　　我县各级各类学校、幼儿园广泛建立了家长学校或家长委员会等机构，并建立了家庭教育领导小组，把家庭教育纳入学校全年工作计划，努力做好家长学校或家委会建设，强化学校、家庭、社会“三结合”网络教育，通过多种形式和渠道积极宣传家庭教育对下一代的重要性，定期组织各种类型的家长培训班，提升家长科学施教的意识、水平和能力，广泛开展主题鲜明的系列亲子活动，让家长在规范、系统、生动、有趣的活动中，体验、把握良好的教育方法，加深父母与孩子情感交流，充分利用网络、媒介、文化阵地、宣传版面等多种形式、途径，为家长搭建育人交流的沟通平台，及时接受家长有关教育方面经验咨询，在家长亲子关系上调和矛盾，教育方法上排疑解难。有些学校还与社区，村委会等基层组织联系，组织社区或村镇开展家庭教育活动，努力为学生营造良好的成长社会环境。

　　二、依托全体教师，助力家庭教育提质增效。

　　以《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布为契机，引导家长学法懂法，向家长宣传科学育人知识、指导家长正确育人方法、密切家校联合沟通。全县各学校积极倡导全体教师登门家访、网络家访，帮助学生家长纠正有悖于孩子认知规律、成长规律的教育观念和教育方式，丰富家长的家教理论，提高家长对孩子教育的主动性，引导家长抽出更多时间关注孩子、陪伴孩子，深入孩子的认知世界、学习生活。班级家长会、家长群已成为促进家庭教育的有效平台，老师和家长，家长与家长，在这个平台上轻松、积极、主动的交流教育孩子的方法，分享彼此的经验，同时能够及时掌握孩子的思想动态、学习状况和行为表现等，推动家庭教育在和谐、幸福、快乐的氛围中取得实实在在的互学效果。

　　三、依托亲子共读，筑牢家庭教育的根基。

　　家庭教育有各种各样的形式，而亲子共读一本书已成为增进亲子感情、密切亲子关系的一种家庭教育的重要形式。孩子看到家长能身体力行地学习、阅读，那么对孩子的教育和影响将是巨大的深远的。我们通过学校推荐、线上指导、多元评价、树立典范等工作方法，扎实推进该项工作，学生和家长阅读书籍的数量和质量上有了明显的提高，家长也在此项活动中不但收获了知识、提升了素质、而且锤炼了育人本领。此项活动受到了广大家长普遍支持与欢迎，在社会上产生了良好的反响，让全社会与书为友、爱上阅读的社会效益也逐渐显现出来。

　　四、依托社会实践，密切家校共育的沟通联系。

　　近年来我县共荣获国家级荣誉十多项，特别是在创建国家卫生县城和“中国书法之乡”过程中，我县各个学校通过家校携手、共创共建，积极开展由家长参与的社会实践活动。比如在创建国家卫生县城中，县城内各幼儿园、小学、中学都积极开展“小手拉大手”社会实践活动，每到周六、周日，城市的大街小巷都闪现着学生和家长的身影，他们手拿各种劳动工具打扫街巷、捡拾垃圾、清理卫生死角，成为了县城一道美丽的风景线，七一示范小学还开设了“家长大讲堂”课程，一方面邀请各行各业优秀家长代表走进校园，定期为学生上课，内容覆盖广泛。另一方面在学生家长的热情联系下，学生与家长走进田间地头、厂矿社区开展劳动教育和志愿者服务等，在生动的社会实践中，家长与孩子共成长，共进步，取得学校教育不可替代的教育效果。

　　学校教育离不开家长、社会的理解和支持，家庭教育离不开学校、社会教育的指导和帮助，只有不断加强家校联系，织密学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络，形成强大的育人合力，每一个孩子就会健康快乐、幸福成长，就会培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　感谢您对县政府教育方面工作的关心和支持，并欢迎今后提出更多宝贵意见。